“الدورات الصيفية لتعليم القرآن من ناحية تعلمه وتعليمه”
أحمد علي تشاناكجي
الملخص
الهدف من هذا البحث هو تحديد جودة التعليم والتدريب في الدورات القرآنية الصيفية من حيث عملية التعلم والتعليم، والكفاءات المهنية لمعلمي الدورات، وكفاءة الأساليب والتقنيات والمواد المستخدمة في تعليم القرآن والمعرفة الدينية الأساسية (العقيدة، العبادة، الأخلاق، السير). والكشف عن فائدته وتأثيره على الطلاب فضلا عن تقويم الوضع الحالي لمنهج دورات القرآن الصيفي المنظم وفق "نظام التبادل" من وجهة نظر الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين، وتحديد المشكلات والأخطاء التي تعترض التطبيقات في هذه العملية، وتقديم حلول لهذه المشكلات. فضلا عن ذلك تتكون هذه الدراسة من ثلاثة فصول مع المقدمة والنتائج والتوصيات. في المقدمة: تمت مناقشة الموضوع والمشكلة، والهدف والأهمية، وحدود البحث والدراسات ذات الصلة. وفي الفصل الأول: الإطار النظري (نظريات التعلم-التدريس، والمناهج المعاصرة في التدريس، والتدريس القائم على العمليات، ومبادئ (استراتيجيات) أساليب وتقنيات التعلم-التدريس، والأدوات والمعدات، والمواد والتخطيط في التدريس، والتقويم). والفصل الثاني: الإطار التاريخي (تدريس القرآن ودورات القرآن، والتطور التاريخي لدورات القرآن، والوضع الحالي لدورات القرآن، ودورات القرآن الصيفية، والتطور التاريخي والوضع الحالي لدورات القرآن الصيفية). وفي الفصل الثالث: الإطار التجريبي (المعلومات التي تقدم باليكسير، وهو مجال البحث والأساليب، والافتراضات والنتائج، والمناقشة حول الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور). وفي الخاتمة: تم تقديم النتائج والاقتراحات.
الكلمات المفتاحية: عملية التعلم-التدريس، التربية الدينية المشتركة، مقرر القرآن، دورة القرآن الصيفي، تعليم القرآن، نظام .
التفاصيل
اللغة: Turkish - النوع: رسائل - عدد الصفحات: 829 - التاريخ: 2014 - البلد: TR