“سلطة معلمي القرآن وإدراكهم للنوع الاجتماعي في سياق التحديث التركي وعلاقات الدولة بالدين”
سمية أكيول قهوجي
الملخص
في هذه الدراسة موضوع انعكاس صورة المرأة في التحديث التركي والسياسات الدينية التاريخية على هوية معلمات مقرر القرآن اللواتي يحملن مؤهلات، كونهن مسؤولات دينية ومسؤولات حكومية معًا. هذا السياق يهدف إلى الكشف عن التصورات الجنسية للمعلمين في مجموعة البحث من خلال نهج التفسير والبحث الميداني. في البحث تم اتباع نهج مفاده أنه في المسار التاريخي لتحديث تركيا، شكّلت العلاقة المتبادلة بين الدين والدولة تكاملًا بنيويًا، وأن نموذج الهوية المتعلق بالمرأة مبني ضمن هذا الهيكل. ومن منظور الإطار النظري والتاريخي تم تحليل انعكاسات السياسات الدينية المطبقة اليوم في مجال تعليم النساء وتوظيف في مثال معلمي مقرر القرآن. في هذا السياق أجريت دراسة قائمة على تقنية السرد مع 40 مدربًا - جنبًا إلى جنب مع المقابلات التي أجريت في تطبيقات تجريبية - من المدربين العاملين في دورات القرآن في المناطق الحضرية بمحافظة أنقرة مع عينة هادفة. وتم تطبيق استبيان دراسة المشكلة لتشكيل مجموعة المقابلة. وفضلا عن ذلك تم تشكيل مجموعة مقابلة عن طريق اختيار المتطوعين وأولئك الذين كانوا مهتمين بالموضوع، مع مراعاة معايير مثل الأقدمية المهنية، والعمر والمنطقة التي يوجد بها مقرر المعلم، مع وجود وعدم العمل في مؤسسة أخرى. وقد خضعت البيانات التي تم الحصول عليها في الدراسة النوعية للتحليل الموضوعي. وتم تحليل البيانات من الميدان باتباع مراحل الترميز الانتقائية التي تم فيها تحديد الفئات، والترميز المفتوح، والترميز المحوري حيث تم تحليل العلاقات بين الفئات، وقصة ربط الفئات بناءً على السرد. وأتاح تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من الدراسة الميدانية في إطار تاريخي ونظري الفرصة لتقويم القيود والفرص المتاحة لها في معضلة الهوية الأنثوية الحديثة والدينية للنساء اللائي تلقين تعليمًا دينيًا، ويعملن كمدرسات لدروس القرآن. وأخيرًا عند تقييم الإمكانيات والقيود المتاحة للمرأة في المجال الديني، يُلاحظ أن معلمات دورات القرآن لا نجد موقف المساواة بين الجنسين، وأولئك الذين يتبنونه لا يعكسون ذلك في الممارسة. ولقد تقرر أن هذا الموقف الذي يتوافق مع أداة التحليل لمفاهيم المساومات الأبوية، ينبع من السلطة التي يتمتع بها المعلمون بسبب كونهم موظفين عموميين ومسؤولين دينيين، ورأسمالهم الثقافي الذي استوعبوه في عملية الأسرة والتعليم، و عاصمتهم الرمزية التي هي مصدر القيم الدينية.
الكلمات المفتاحية: الجنس، التحديث التركي، الفضاء الديني، الموطن، رأس المال الثقافي، رأس المال الرمزي، دروس القرآن، سلطة المعلم.
التفاصيل
اللغة: Turkish - النوع: رسائل - عدد الصفحات: 343 - التاريخ: 2014 - البلد: TR