الغرض من هذه الدراسة هو شرح مبادئ الأخلاقيات المهنية للمعلمين الذين يعملون في دورات تحفيظ القرآن الكريم التابعة لرئاسة الشؤون الدينية من خلال شرحها بعمق، وبناءً على آرائهم التعليمية، ودراسة آراء المعلمين فيما يتعلق باعتماد هذه المبادئ وامتثال زملائهم لهذه المبادئ. تم إجراء البحث باستخدام التصميم المختلط الاستكشافي المتسلسل، وهو أحد أساليب البحث المختلطة. وتتكون مجموعة الدراسة الخاصة بالبحث من 10 مدربين لدورة القرآن الكريم يعملون في أنقرة، والتي يتم تحديدها من خلال الحد الأقصى لأخذ العينات. وتتكون عينة الدراسة من 858 مدرسًا لدورة القرآن الكريم يعملون في المناطق المركزية في أنقرة. وتم الحصول على البيانات النوعية في الدراسة باستخدام نموذج المقابلة شبه المنظمة. وتم جمع البيانات الكمية للدراسة باستخدام مقياس المبادئ الأخلاقية المهنية الذي طوره الباحث بما يتماشى مع نموذج المعلومات الشخصية والبيانات النوعية للبحث. وتم إخضاع البيانات النوعية للدراسة لكل من التحليل الوصفي والمحتوى في برنامج NVivo 10. وتم تحليل البيانات الكمية للدراسة في برنامج IBM SPSS. وتم استخدام التقنيات الإحصائية الوصفية مثل النسبة المئوية والتردد والمتوسط ​​الحسابي والتقنيات الإحصائية الاستنتاجية مثل اختبار ANOVA في تحليل البيانات الكمية. وبحسب التحليل النوعي للبحث، تم تحديد آراء معلمي مقرر القرآن الكريم في المبادئ الأخلاقية المهنية في ستة محاور، وهي تجاه الطلاب والزملاء والدورة والإدارة والمهنة وأولياء الأمور والمجتمع. وخلص إلى أن النتائج التي تم الحصول عليها من البيانات النوعية في الدراسة كانت متوافقة مع البيانات الكمية. وقد تقرر أن آراء معلمي مقرر القرآن الكريم وفيما يتعلق بتبني المبادئ الأخلاقية المهنية كانت أكثر إيجابية من آراء زملائهم فيما يتعلق بالالتزام بهذه المبادئ. وفقًا للدرجات التي تم الحصول عليها من مقياس المبادئ الأخلاقية المهنية، اختلفت آراء معلمي مقرر القرآن الكريم فيما يتعلق بتبني المبادئ الأخلاقية المهنية بشكل كبير وفقًا لموقف الواجب ونوع الدورة التي يخدمونها. وقد تقرر أن آراء المعلمين حول حالة امتثال زملائهم للمبادئ الأخلاقية المهنية تختلف اختلافًا كبيرًا حسب الجنس والواجب والحفظ والحالة التعليمية ونوع الدورة التي يعملون فيها.