“لغة القرآن (العربية) وأثرها في الكتابة الملايوية: دراسة تطبيقية لتعليم الكتابة الملايوية في المدارس بكوتابارو، كلنتان (م)”
فريدة محمد
الملخص
مشكلة ضعف قراءة الجاوية وكتابتها بين طلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة في الوقت الحاضر، لم تحل حتى الآن، وإن المحاولات في حلها من قبل من يهمه الأمر لم تجد أية نتيجة مقنعة، وهي كذلك تتعلق باتقان الطلبة لقراءة القرآن. وبشكل عام، فإن هذا البحث ينقسم إلى خمسة أبواب وهي: الباب الأول وهو مقدمة البحث ويشمل التمهيد، وخلفية المسألة، وتاريخا موجزا للتربية الإسلامية في كلنتان، والتعريف بالموضوع، ومشكلات البحث وأهدافه ومنهجه وخطته. وفي الباب الثاني يناقش كتابة القرآن والجاوية، وتعريف القرآن وصلته بالجاوية، وبداية استخدام الجاوية في العالم الملايوي ومكانتها في المجتمع، وقواعد تهجّي الجاوية القديمة والجديدة، وأهمية كتابة الجاوية ومميزاتها. وأما الباب الثالث فيتناول استخدام الجاوية في المنهج الدراسي للتربية الإسلامية، وأهداف مادة الجاوية في المدرسة المتوسطة وعوامل ضعف الطلبة في كتابة الجاوية وتحدياتها. والباب الرابع يتضمن تحليل معلومات البحث التي جمعت في عدة مدارس بكوتابارو. ثم الباب الخامس وهو خاتمة البحث الذي يتناول نتائج البحث والاقتراحات. ويتضمن البحث ما يأتي: الإهداء، الملخصi، الشكر والتقديرiii، المحتوياتvii، قائمة الملحقاتxii، الاختصارات والرموزxiii. الباب الأول: المقدمة التمهيد ص1، خلفية المسألة، تاريخ موجز للتربية الإسلامية في كلنتان ص5، تعريف الموضوع ص13، مشكلات البحث ص18، أهداف البحث ص19، منهج البحث ص22، خطة البحث ص31. الباب الثاني: لغة القرآن وكتابة الجاوية تعريف القرآن ولغة القرآن ص34، صلة لغة القرآن بكتابة الجاوية ص49، تاريخ كتابة الجاوية، أصلها وعوامل تطورها ص49، اكتشاف مخطوطات التاريخ: دليل استخدام كتابة الجاوية في أرض الملايو ص75، مكانة كتابة الجاوية في المجتمع ص85، قواعد تهجي الجاوية القديمة والجاوية الجديدة ص96، أهمية كتابة الجاوية ومميزاتها ص106. الباب الثالث: كتابة الجاوية في المنهج الدراسي للمدارس الابتدائية والمتوسطة المنهج الدراسي للمدارس الابتدائية والمتوسطة ص118، أهداف المنهج الدراسي للمدارس الابتدائية والمتوسطة ص123، استخدام كتابة الجاوية في المنهج الدراسي بالمدارس الابتدائية والمتوسطة ص126، كتابة الجاوية في التربية الإسلامية 130، تعليم كتابة الجاوية في المدارس ص136، عوامل ضعف تعليم كتابة الجاوية ص153، تحديات تعليم وتعلم الجاوية ص163. الباب الرابع: تقرير البحث وتحليل المعلومات التمهيد، خلفية البحث ص172، تطبيق تعلم كتابة الجاوية في المدارس الابتدائية بكوتابارو-كلنتان ص179، استخدام كتابة الجاوية في التربية الإسلامية في المدارس المتوسطة بكلنتان ص214، مكانة كتابة الجاوية في منهج التربية الحكومية. الباب الخامس: الخاتمة
التفاصيل
اللغة: Arabic - النوع: رسائل - عدد الصفحات: 246 - التاريخ: 2000 - البلد: MY